CMR: exiger l’excellence des élèves, mais améliorer aussi l’école, les enseignants et la vie des fam

Cameroun-Education: exiger l’excellence des élèves, mais améliorer aussi l’école, les enseignants et la vie des familles.

À l’occasion de la rentrée scolaire 2026-2027 au Cameroun, une question mérite d’être posée bien au-delà des frontières camerounaises: que faut-il réellement changer pour offrir à la jeunesse africaine une école capable de la préparer au monde qui vient?

Acheter les fournitures, remettre les uniformes et rouvrir les salles de classe est indispensable. Mais une véritable politique éducative commence là où la rentrée administrative s’arrête.

1. DES PROGRAMMES QUI DOIVENT PRÉPARER AU MONDE RÉEL

On ne peut plus former les jeunes du XXIᵉ siècle uniquement avec les méthodes et les priorités du siècle précédent. L’école doit évidemment transmettre:

— la lecture et l’écriture ;

— les mathématiques et les sciences ;

— l’histoire, la géographie et la culture générale.

Mais elle doit aussi préparer progressivement aux nouvelles réalités :

— numérique et intelligence artificielle ;

— esprit critique et vérification de l’information ;

— entrepreneuriat;

— éducation financière ;

— langues étrangères ;

— environnement;

— communication;

— compétences professionnelles et techniques.

Un programme scolaire n’est pas seulement un ensemble de matières. C’est une préparation à la vie.

2. ON NE CONSTRUIT PAS UNE GRANDE ÉCOLE AVEC DES ENSEIGNANTS DÉCOURAGÉS

On demande énormément aux enseignants: former, éduquer, corriger, écouter, orienter, parfois même compenser les difficultés sociales rencontrées par les enfants.

Mais comment exiger durablement l’excellence lorsque certains enseignants travaillent dans des conditions difficiles, avec des classes surchargées, des équipements insuffisants ou une rémunération qui ne correspond pas aux responsabilités exercées?

Valoriser financièrement et socialement l’enseignant n’est pas une dépense de prestige. C’est un investissement national.

Un pays qui dévalorise ceux qui transmettent le savoir finit par payer cette erreur pendant plusieurs générations.

3. LES PARENTS AUSSI SUBISSENT LA CRISE ÉCONOMIQUE

Il est facile de dire:

« Les parents doivent davantage suivre leurs enfants. » C’est vrai. Mais encore faut-il regarder la réalité. De nombreux parents africains passent une grande partie de leur journée à chercher de quoi :

— payer le logement ;

— nourrir la famille ;

— financer les transports ;

— régler les frais scolaires ;

— trouver ou conserver un emploi.

Un père ou une mère qui rentre épuisée après une journée entière consacrée à la survie économique dispose forcément de moins de temps et d’énergie pour accompagner les devoirs.

La crise de l’emploi devient donc aussi, indirectement, une crise éducative. Éducation, emploi et niveau de vie sont beaucoup plus liés qu'on ne le pense.

4. L’ÉCOLE NE PEUT PAS TOUT FAIRE SEULE

La réussite éducative repose sur plusieurs piliers : l’État, l’école, les enseignants, les familles et la société.

Si l’un de ces piliers s’affaiblit, tout le système devient plus fragile. Les parents doivent suivre la scolarité. Les enseignants doivent être accompagnés et formés. Les établissements doivent disposer de moyens raisonnables. L’État doit fixer des objectifs clairs. Et la société doit redonner au savoir, au travail et à l’effort la place qu’ils méritent.

5. LE VRAI ENJEU: FORMER DES JEUNES CAPABLES DE CRÉER, PAS SEULEMENT DE MÉMORISER

Le monde change extrêmement vite. Demain, beaucoup de jeunes exerceront des métiers qui aujourd’hui sont encore nouveaux, rares ou en transformation. L’école doit donc apprendre non seulement quoi penser, mais surtout comment réfléchir.

Chercher.

Comprendre.

Comparer.

Créer.

Résoudre un problème.

Travailler avec les autres.

S’adapter.

Entreprendre.

Une bonne éducation ne remplit pas simplement une tête de connaissances. Elle donne à une personne les moyens d’apprendre toute sa vie.

RECOMMANDATIONS DU CEEC

Pour améliorer durablement l’éducation en Afrique, plusieurs priorités méritent d’être placées au cœur des politiques publiques:

— actualiser régulièrement les programmes scolaires ;

— renforcer la formation continue des enseignants ;

— améliorer progressivement leur rémunération et leurs conditions de travail ;

— développer davantage l’enseignement technique et professionnel ;

— introduire plus tôt les compétences numériques, financières et entrepreneuriales ;

— créer des passerelles réelles entre école, université, entreprises et marché du travail ;

— accompagner davantage les familles modestes ;

— renforcer les bibliothèques, laboratoires, équipements numériques et infrastructures scolaires ;

— évaluer les politiques éducatives sur leurs résultats réels, pas seulement sur les budgets annoncés.

UNE RENTRÉE SCOLAIRE DEVRAIT TOUJOURS ÊTRE AUSSI UNE RENTRÉE DES AMBITIONS

Les enfants qui entrent aujourd’hui dans nos écoles seront demain :

nos médecins,

nos ingénieurs,

nos enseignants,

nos entrepreneurs,

nos chercheurs,

nos agriculteurs,

nos responsables publics,

nos créateurs.

La qualité de l’Afrique de demain se prépare donc silencieusement, chaque matin, dans une salle de classe. Comme le rappelle un proverbe africain: « Le savoir est un jardin : s’il n’est pas cultivé, il ne peut être récolté. »

Et j’ajouterais: Un pays qui veut changer son avenir doit commencer par donner à ses enfants une école capable de préparer cet avenir.

Bonne rentrée scolaire à tous les élèves, enseignants, personnels éducatifs et parents du Cameroun, ainsi qu’à toutes les communautés éducatives africaines qui reprennent progressivement le chemin de l’école.

Par Darchari MIKIDACHE

À propos de l'auteur

Darchari Mikidache est économiste-fiscaliste et Président du think-tank Cercle des Économistes et des Experts Comoriens (CEEC). Il dirige également l'ONG USHABABI WA MESO INTERNATIONAL (Jeunesse et Avenir). Reconnu à l'échelle internationale pour ses chroniques sur le développement de l'Afrique, le leadership et la motivation, il figure depuis 2016 parmi les personnalités influentes du Gotha Noir d'Europe.

Pour découvrir son Site son officiel : www.darcharimikidache.com